Shahid Beheshti University

Prof. HamidReza Pouretemad

  • Professor of Clinical Neuropsychology
  • Member of Academy of Sciences of Iran
  • Founder & Dean of Institute for Cognitive and Brain Sciences, Shahid Beheshti University

Publication

200+

Clinical Experience

+30 Years

Education

  • M.Ph., Ph.D. Psychology, University of London, 1998
  • M.A. Abnormal Child Psychology, Tehran University, 1991
  • B.A. Clinical Psychology, Tehran University, 1987

Foundations

  • Founder of the Institute for Cognitive and Brain Studies. Shahid Beheshti University, Tehran, 2012.
  • Founder of the Center of Excellence in Cognitive Neuropsychology. Ministry of Science, Research & Technology, Iran, 2019.
  • Founder of the Center for the Treatment of Autistic Disorders (CTAD). State Welfare Organization, 2002.
Read more

Job Experience

  • Head of Research Institute of Medical Sciences and Technologies, Shahid Beheshti University, 2022-Present.
  • Dean of the Institute for Cognitive and Brain Studies. Shahid Beheshti University, 2012-Present.
  • Director of the Center of Excellence in Cognitive Neuropsychology. Ministry of Research, Technology & Higher Education, Iran, 2019-Present
Read more
Office: + 98 21 2243 1617
Fax: + 98 21 2990 2511
E-mail: h-pouretemad@sbu.ac.ir & pouretemad.h@gmail.com
Google Scholoar

Foundations

  • Founder of Beheshti Brain Health System, 2023.
  • Co-founder of Cogno Brain Enhancement Technologies Ltd. A knowledge-based company. Shahid Beheshti University Technology Park, 2020.
  • Founder of the Center of Excellence in Cognitive Neuropsychology. Ministry of Science, Research & Technology, Iran, 2019.
  • Member of Strategic Committee to Found Fereshtegaan International Branch of Azad University: A higher education institution for people with special needs, 2018.
  • Founder of the Journal of Neurodevelopmental Cognition. Publishing by ICBS & the Iranian Society for Cognitive Science and Technology, 2017.
  • Founder of Ethical Committee in Life Science Research. Shahid Beheshti University, 2015.
  • Founder of the Ava Autism Center. Psychology & Counseling Organization of Iran, 2014.
  • Founder of the Institute for Cognitive and Brain Studies. Shahid Beheshti University, Tehran, 2012.
  • Co-founder of Cognitive Psychology Division. Psychology & Counseling Organization of Iran, 2012.
  • Founder of the Iranian Society for Cognitive Science and Technology. Ministry of Science, Research, & Technology, Iran, 2012. 
  • Founder of Iranian Association of Clinical Child and Adolescent Psychology. Ministry of Culture and Higher Education, Iran, 2004.
  • Founder of Behara Autism Center. Shahid Beheshti University, Tehran, 2003.
  • Co-founder of M.A. Degree in Child Clinical Psychology Program for State Universities. Ministry of Culture and Higher Education, Iran, 2003.
  • Co-founder of Tehran-Oxford Neurodevelopmental Center. A joint center between Department of Physiology, Oxford University, & Shahid Beheshti University, 2003.
  • Founder of the Center for the Treatment of Autistic Disorders (CTAD). State Welfare Organization, 2002.
  • Co-founder of the Family Research Institute. Shahid Beheshti University, Tehran, 2002.
  • Founder of the State Autism Services. Coordinating Organization for Chronic Mental Diseases. State Welfare Organization, 2001.

Emplyment History

  • Head of Research Institute of Medical Sciences and Technologies, Shahid Beheshti University, 2022-Present.
  • Dean of the Institute for Cognitive and Brain Studies. Shahid Beheshti University, 2012-Present.
  • Director of the Center of Excellence in Cognitive Neuropsychology. Ministry of Research, Technology & Higher Education, Iran, 2019-Present
  • Associate member of the Academy of Sciences of the Islamic Republic of Iran, 2018-Present.
  • Faculty staff at the Department of Psychology, Shahid Beheshti University, 2001-Present, (Professor,  since 2013)
  • Director of the Ethical Committee in Life Science Research, Shahid Beheshti University. 2015-2021.
  • Director of the Ava Autism Center (Psychology & Counseling Organization of Iran), 2014- Present.
  • Chair of the Iranian Society for Cognitive Science and Technology (Ministry of Science, Research and Technology), 2012-2016.
  • President of the Institute for Cognitive Science Studies, Iran, 2010-2013.
  • Dean of the Faculty of Education and Psychology Sciences, Shahid Beheshti University, 2006-2009.
  • Director of the Tehran-Oxford Neurodevelopmental Center (A joint center between Department of Physiology, Oxford University, & Shahid Beheshti University, Tehran), 2003-Present. 
  • Director of the Center for the Treatment of Autistic Disorders (CTAD), 2002- Present
  • Vice Dean for Research at the Institute for Family Research, Shahid Beheshti University, 2002-2006.
  • Director of the Center for the Treatment of Autistic Disorders (CTAD), Tehran, 2002-Present.
  • Associate Professor at the Child & Adolescent Unit, Roozbeh Hospital, Tehran University of Medical Sciences, 2000-2001.
  • Invited Associate Professor, Department of Psychology, Payam-noor university, 2000-2001.
  • Invited Associate Professor & Clinical Psychologist, University of Welfare & Rehabilitation Sciences, 1999-2000.
  • Lecturer, Higher Education Compose, Tehran University, 1992-1993.
  • Director of the Counseling Center, Azad University, 1991-1993.
  • Lecturer & the Chief of the Psychology Lab, Azad University, 1991-1993.
  • Researcher & Psychologist, Shahed Foundation, 1991-1992.

Sociocultural Commitments

  • Creating more than a thousand private job opportunities for girls since 2010.
  • Creation of at least 30 government job opportunities since 2013.
  • Rebuilding and revitalizing the old mud castle of Khalj Abad 2019.

Editorial Activities

  • Manager & editorial board, Journal of Neurodevelopmental Cognition, 2017-Present.
  • Manager & editorial board, Journal of Applied Psychology (Persian language), 2010-2019.
  • Editorial Board, Journal of Advances in Cognitive Science, (Persian language), 2011-Present
  • Ad Hoc Reviewer of many (Persian) Journals on the following field: Psychology, Cognitive sciences, Psychiatry, Neurosciences, Health, & Education.

Some of the Research Grants since 2010

  • A National grant to develop instructions for using social media networks and their cognitive and behavioral correlates, 2022.
  • A large-grant project to explore the cognitive-neurological foundations of high-risk decision-making in addicts. From the Silk Road Scientific Fund between the Chinese Academy of Sciences and the Vice President for Science and Technology of Iran, 2021.
  • A large-grant project for the development of technology knowledge required by the Cogno Brain Enhancement Technologies Ltd., 2021.
  • A mega-grant project to establish a platform for providing tele-rehabilitation services to children with autism and other neurodevelopmental disorders (2020).
  • A medium-grant project to develop eight training and rehabilitation packages for autism and other developmental disorders, 2019.
  • A mega-grant project to establish an animal neurodevelopmental lab (stereology lab) at ICBS, 2017.
  • A mega-grant project to establish a human neurodevelopmental lab at ICBS, 2016. 
  • Several small-grant project to fund 8 postdoc positions. From Iran National Science Foundation (INSF) & Cognitive Sciences and Technologies Council (CSTC), since, 2010.
  • A small-grant project to identify gender dependent eyes movement patterns. National Cognitive Sciences and Technologies Council, 2013.  
  • A small-grant project to explore possible effeccts of focused ultrasound stimulation of hippocampus on spatial learning. National Cognitive Sciences and Technologies Council 2013.
  • A small-grant project to study psychometric properties of the Persian Version of Autism Social Skills Profile, Shahid Beheshti University, 2010.

Organized Conference/ Seminar

  • Organizer & Scientific Chair of the Symposium on “The twentieth anniversary of autism in Iran” 24-25 February 2021.
  • Scientific Chair of the Symposium on “Entrance Gates to Cognitive Science & Technologies”, 28-30 April 2015.
  • Member of the Board of the 3rd National Congress on Psychology of Iran, 2014.
  • President of the 1st International Seminar on Applied Cognitive Science: Psychophysiology of face & word reading, Oct 1st 2014.
  • Co-convener  of  first International Congress of Brain Mapping, 6-9 May, 2014.
  • President of the 5th International Conference of Cognitive Sciences, May 7-9, 2013.
  • President of the 4th International Conference of Cognitive Sciences, May 10-12, 2011.
  • Chair of the International Seminar on Developmental Disorders, 2006.

Member of Authorities, Auditors, Boards & Committees

  • The representative of the scientific community in the research ethics committee. Shahid Beheshti University, 2020-Present.
  • Member of the COVIDiSTRESS II consortium, 2019-Present.
  • Member of the Trustee Committee of National Brain Mapping Center, 2018-2021.
  • Associate member of the Academy of Sciences, 2017-Present.
  • Member of directory board of the Iranian Clinical Psychological Association, 2017- Present.
  • Member of National Cognitive Sciences and Technologies Council, 2012-Present.
  • Member of Cognitive Psychology Division, Psychology, & Counseling Organization of Iran, 2012- Present.
  • Member of Ad Hoc Commission to validate scientific abilities of candidate faculty members at the Faculty of Education and Psychological Sciences, 2011- Present.
  • Member of Development Commission for Cognitive Science and Technology, Ministry of Science, Research, & Technology, 2011-2015.
  • Member of Programming Higher Education Commission for Cognitive Science and Technology, Ministry of Science, Research, & Technology, 2011-2015.
  • Member of  Strategic Committee for Standardization of Psychological Services, Ministry of Health, 2012-2014.
  • Member of the Publication Commission, Faculty of Education and Psychological Sciences, 2010-Present.
  • Member of the Clinical Psychology Division, Psychology & Counseling Organization of Iran, 2005-2008.
  • Member of Department of Families with Special Needs, Institute for Family Research, 2003.
  • Member of  Research Committee for Addiction and Mental Diseases, National Center for Medical Studies, Ministry of Health, 2001-2003.
  • Member of Commission for Family Affairs, State Welfare Organization, 2001-2002.
  • Member of Research Commission of State Educational Organization, Qom Province, 1999-2001.

Some Keynote or Invited Address

  • Invited talk: The Current Statues of Evidence Based Practice in Neurodevelopmental Disorders: Autism, the 31st International Congress on Pediatrics, Tehran, Iran, 2019.  
  • Invited talk: The impact of excessive exposure to digital devices on children devices: Evidence form two cross-sectional studies and clinical trial. 9th Iranian Symposium on Cognitive Neuropsychology, 2018
  • Invited address: Brain management as wealth and national power. Academy of Science of Iran.  2017.
  • Invited Address: The 4th International Congress of Clinical & Basic Neuroscience, Tehran, Iran, 2015.
  • Invited Talk: Symposium on Socio-Mental Health in Children & Adolescents, Tehran, Iran, 2015.
  • Invited Address, National Congress on Nonmedical Interventions in Child & Adolescent Psychiatry, 2015.
  • Invited Address: the 6th International Congress of Cognitive Science, Tehran, 2015.
  • Keynote: Policies for Contemporary Psychology and Psychologists in Iran. The 5th National Congress of Psychology, 2015.
  • Invited Address: International Seminar on Smart Health & Wellbeing, Shahid Beheshti University, Electrical & Computer Engineering, 2014.
  • Invited Address: Collateral Hole, The House of Parliament, Brasilia, (in association with University of Brasilia & IBNeuro), 2014.
  • Invited Talk: the XIII Meeting of the Brazilian Society for Neuropsychology, 2014.
  • Invited Talk: The 2nd International Congress of Clinical & Basic Neuroscience, Tehran, Iran, 2013.

Publications

  1. Behzadpour, S., & Pouretemad, H. (2023). Some comments on “intolerance of uncertainty” for explaining anxiety in children with autism (Lettre to the editor). Asian Jounal of Psychiatry, 79, 103333.
  2. Sadeghi, S., Pouretemad, H., Shervin Badv, S., & Brand, S. (2023). Associations between Symptom Severity of Autism Spectrum Disorder and Screen Time among Toddlers Aged 16 to 36 Months. Behavior Scie., 13, 208, 1-15.
  3. Blackburn, A.M., Vestergren, S. & the COVIDiSTRESS II Consortium. (2022). COVIDiStRESS diverse dataset on psychological and behavioural outcomes one year into the COVID-19 pandemic. https://www.nature.com/articles/s41597-022-01383-6.
  4. Behzadpoor, S. Pouretemad ,HR. Akbari zardkhaneh,S. (2022). Cognitive Prerequisites in Development of Childhood Anxiety: An Integrative Literature Review and Thematic Analysis. Iran J Child Neurol. ; 16(3): 9-27.
  5. Sadeghi S. & Pouretemad, HR. (2022). Let’s Be Ready: COVID-19 Related Restrictions Can Lead to an Outbreak of Social-Communication Problems in Children. Iranian Journal of Psychiatry 17 (3), 356-357. DOI:10.18502/ijps.v17i3.9736.
  6. Sadeghi, S. & Pouretemad, HR. (2022). Executive functions predict restricted and repetitive behaviors in toddlers under 36 months old with autism spectrum disorder. Infant Behavior and Development 67, 101721.
  7. حق­نظری، ف.، نجاتی، و. پوراعتماد، ح.ر. (1401) اثربخشی تقویت حافظه کاری با آموزش رایانه‌ای بر توجه مداوم دانش‌آموزان. دوماهنامه طب توانبخشی، 11، 1، 13-2. DOI: 10.32598/SJRM.11.1.1
  8. Ebrahimi,  L., Pouretemad, HR. Stein, J., Alizadeh, E. & Khatibi. A. (2022). Enhanced reading abilities is modulated by faster visual spatial attention. Annals of Dyslexia 72 (1), 125-146. DOI: 10.1007/s11881-021-00245-x.
  9. Miraghaie, AM., Pouretemad, HR., Villa, A., Mazaheri, MA. Khosrowabadi, R. & Lintas, A. (2022). Electrophysiological markers of fairness and selfishness revealed by a combination of Dictator and Ultimatum Games. Frontiers in Systems Neuroscience. DOI.org/10.3389/fnsys.2022.765720.
  10. Sadeghi, S., Pouretemad, HR., Khosrowabadi, R., Fathabadi, J. & Nikbakht. S. (2021). Parent–child interaction effects on autism symptoms and EEG relative power in young children with excessive screen-time. Early Child Development and Care 191 (6), 827-836 5. doi.org/10.1080/03004430.2019.1649256.
  11. Sadeghi, S. Pouretemad, HR. & Sharvin Badv, R. (2021). Impaired executive functions predict repetitive behaviors in toddlers under 36 months old with autism spectrum disorder symptoms.  Research Square. https://doi.org/10.21203/rs.3.rs-370568/v1
  12. Mansouri, M., Pouretemad, HR., Roghani, M., Wegener, G. & Ardalan, M. (2019). Environmental Enrichment Ameliorates Repetitive Behaviors in a Rat Model of Autism‏. Journal of Neurodevelopmental Cognition 1 (1), 108-117.  DOI: 10.29252/JNCOG.1.1.108
  13. Sadeghi, S., Pouretemad, H. R., & Shalani, B. (2021). Internet-based versus face-to-face intervention training for parents of young children with excessive screen-time and autism spectrum disorder–like symptoms: a comparative study. International Journal of Developmental Disabilities, 1-12.
  14. Soleiman, P., Moradi, H., Mahmoudi, M., Teymouri, M., & Pouretemad, H. R. (2021). Teaching Turn-Taking Skills to Children with Autism using a Parrot-Like Robot. arXiv preprint arXiv:2101.12273.      
  15. Dukes, D., Van Herwegen, J., Alessandri, M., Al Nemary, F., Rad, J. A., Lavenex, P. B., … Pouretemad, H. R…. & Samson, A. (2021). Introducing the COVID-19 crisis Special Education Needs Coping Survey.
  16. Sadeghi, S., Pouretemad, H. R., & Badv, R. S. (2021). Impaired executive functions predict repetitive behaviors in toddlers under 36 months old with autism spectrum disorder symptoms. Preprint. Research Square, DOI: https://doi.org/10.21203/rs.3.rs-370568/v1.
  18. بهزادپور، س.، پوراعتماد، ح.،  اکبری زردخانه، س & سرداری، س. (1400). مقایسه نشانه‌های اضطرابی در کودکان پیش‌دبستانی با و بدون اختلال طیف اتیسم. کومش، 23(4)، 425-432.‎
  19. میرآقایی، ع.م.، پوراعتماد، ح.ر.، مظاهری، م.ع. & خسروآبادی، ر. (1400). تنبیه نوع‌دوستانه خالص: مطالعه‌ای بر اساس پتانسل وابسته به رویداد. فصلنامه روان شناسی کاربردیDOI 10.52547/APSY.2021.221019.1051:
  20. صادقی، س.، پوراعتماد، ح.ر. و شروین­بدو، ر. (1400). نقش میزان استفاده از وسایل دیجیتال در پیش‌بینی مشکلات خواب و تغذیهِ خردسالان با علائم اختلال طیف اُتیسم زیر سه سال. فصلنامه روان شناسی کاربردی, 15(1), 94-73.‎
  21. پوراعتماد، م. نظرپور، م.­ت. و پوراعتماد، ح.ر. (1400). معرفی ویژگی های روانشناختی کودکان دارای اتیسم و کودکان عادی برای طراحی معماری عملکردگرایانه مهدکودک و پیش دبستان تلفیقی. فصلنامه كودكان استثنايي، 21(1)، 90-79.‎
  22. پوراعتماد، ح. & شیری، ا. (1399) بهبود کنش اجرایی در کودکان دارای اُتیسم توسط برنامه ساعت بازی خانگی. کومش, 23(1), 84-94.‎
  23. اکبری زردخانه، س.، بهزادپور، س. و پوراعتماد، ح.ر. (1399). عوامل خطرسازِ اضطراب در کودکان و نوجوانان دارای اختلال طیف اتیسم: مروری نظام‌مند. فصلنامه سلامت روان کودک، 7(4)،210-240.‎
  24. Soroor, G., Mokhtari, S., & Pouretemad, H. (2021). Priming Global Processing Strategy Improves the Perceptual Performance of Children with Autism Spectrum Disorders. Journal of Autism and Developmental Disorders, 1-11, DOI: 10.1007/s10803-021-05007-7.
  25. Rostami, M., Khosrowabadi, R., Albrecht, B., Rothenberger, A., & Pouretemad, H. (2021). Classifying ADHD subtypes/presentations considering the joint effect of three levels of investigation. Nordic Journal of Psychiatry, 75(1), 31-37.
  26. Miraghaie, A. M., Pouretemad, H., Villa, A. E., Mazaheri, M. A., Khosrowabadi, R., & Lintas, A. (2021). Electrophysiological markers of fairness and selfishness revealed by a combination of Dictator and Ultimatum Games. Preprint bioRxiv. DOI: 10.1101/2021.08.23.457310.
  27. طاهری، ع. مقداری، ع. عالمی، م. & پوراعتماد. (1399). تأثیر رباتهای اجتماعی در آموزش و توانبخشی کودکان طیف اتیسم در ایران. نشريه مهندسي مکانيک اميرکبير،52، 8، 2329 -2354. http://doi.10.22060/mej.2019.1543.6121
  28. Mansouri, M., Pouretemad, H., Wegener, G., Roghani, M., Afshari, M., Mallard, C., & Ardalan, M. (2021). Dual Profile of Environmental Enrichment and Autistic-Like Behaviors in the Maternal Separated Model in Rats. International Journal of Molecular Sciences, 22(3), 1173. doi: 10.3390/ijms22031173.
  29. حق نظری، ف.، نجاتی، و. پوراعتماد، ح.ر. (1400). اثربخشی آموزش راهبردهای هدفگذاری در بهبود پیشرفت تحصیلی و دقت هدفگذاری دانش آموزان متوسطه اول. پژوهش در یادگیری آموزشگاهی و مجازی ، 4، 32، 19-30.  http://doi.10.30473/ETL.2021.56455.3377
  30. حق نظری، ف.، نجاتی، و. پوراعتماد، ح.ر. (). رابطه اهداف پیشرفت و عملکرد تحصیلی در دانش آموزان دوره متوسطه: نقش میانجی گر نمره هدف. در حال چاپ.
  31. حق نظری، ف.، نجاتی، و. پوراعتماد، ح.ر. (۱۴۰۰). ساخت و هنجاریابی پرسشنامه­ هدفگذاری تحصیلی برای دانش آموزان دوره متوسطه اول. روانشناسی مدرسه و ناتوانایی های یادگیری. در حال چاپ.
  32. Aqdassi, L., Pouretemad, H. R., Fathabadi, J., & Sadeghi, S. (2021). A Family-based Telerehabilitation Program for Improving Gross Motor Skills in Children With High Functioning Autism Spectrum Disorder. (2021) Journal of Modern Rehabilitation, 15, 3, 172-181. 
  33. Behzadpoor, S., Pouretemad, H., Akbari Zardkhaneh, S.(2021). Some comments on cognitive behavioral therapy for anxiety in children with autism. Asian Journal of Psychiatry, 51, https://doi.org/10.1016/j.ajp.2021.102553.
  34. حق نظری، ف.، نجاتی، و. پوراعتماد، ح.ر. (1399). اثربخشی تقویت حافظه کاری با آموزش کامپیوتری بر توجه مداوم دانش آموزان. طب توانبخشی، در حال چاپ……، https://doi:10.22037/JRM.2021.114873.2622
  35. Behzadpoor, S., Pouretemad, H., Akbari Zardkhaneh, S. (2020). Predictors of Anxiety in a Sample of Preschoolers with ASD. https://www.medrxiv.org. https://doi:101101/2020.10.22.20217711.
  36. بهزاد پور، س.، پوراعتماد، ح.ر.، اکبری­زردخانه،س. (1399). مقاله مروری: مفهوم­پردازی اضطراب همبود در اختلال اتیسم: یک مرور نظامدار یکپارچه، کومش، 23، 1، 11-19.
  37. اسکندری، ب.، پوراعتماد، ح.، موسوی، م. فراهانی، ح. (1399). معرفی و تحلیل برنامه‌های مدیریت رفتاری والدین با هدف کاهش مشکلات رفتاری برای کودکان سنین پیش‌ دبستانی. مجله روانشناسی و روانپزشکی شناخت, 7(4), 147-169.‎
  38. بهزادپور, پوراعتماد, & اکبری زردخانه. (2020). انواع سوگیری های شناختی دخیل در ایجاد و حفظ اضطراب کودکی: یک مرور روایتی. تعالی بالینی, 10(1), 52-70.‎
  39. Atwan, H., Assarehzadegan, M., Shekarabi, M., Jazayeri, A., Barfi, S., Shokouhi Shoormasti, R., Chimeh, N., Pouretemad, HR. & Tayebi, B. (2020). Assessment of miR-181b-5p, miR-23a-3p, BCL-2, and IL-6 in Peripheral Blood Mononuclear Cells of Autistic Patients; Likelihood of Reliable Biomarkers. Iranian Journal of Allergy, Asthma and Immunology, 19,1, 74-83. http://dx.doi.org/10.18502/ijaai.v19i1.2420.
  40. Pouretemad, H., Sadeghi, S., & Shalani, B. (2020) Internet-Based versus Center-Based Intervention Training for Parents of Young Children with Post-Digital Nanning Autism Syndrome (PDNAS): A Comparative Study. PsyArXiv.
  41. Rostami, M., Farashi, S., Khosrowabadi, R., & Pouretemad, H. (2020). Discrimination of ADHD Subtypes Using Decision Tree on Behavioral, Neuropsychological, and Neural Markers. Basic and Clinical Neuroscience, 11(3), 359.
  42. Mirzaei, S. S., Pakdaman, S., Alizadeh, E., & Pouretemad, H. (2020). A systematic review of program circumstances in training social skills to adolescents with high-functioning autism. International Journal of Developmental Disabilities, 1-10.
  43. Rezvani, Z., Katanforoush, A., & Pouretemad, H. (2020). Global precedence changes by environment: A systematic review and meta-analysis on effect of perceptual field variables on global-local visual processing. Attention, Perception, & Psychophysics, 1-12.
  44. Shiri, E., Pouretemad, HR. Fathabadi, J., Narimani, M. (2020). “A pilot study of family-based management of behavioral excesses in young Iranian children with autism spectrum disorder”, Asian Journal of Psychiatry, Vol.47, pp.1-7.
  45. Eskandari, B., Pouretemad, H., Mousavi, M., & Farahani, H. (2020). Common Elements of Parent Management Training Programs for Preschool Children with Autism Spectrum Disorder. Asian Journal of Psychiatry, 102149.
  46. Mansouri, M., Pouretemad, H., Roghani, M., Wegener, G., & Ardalan, M. (2020). Autistic-Like Behaviours and Associated Brain Structural Plasticity are Modulated by Oxytocin in Maternally Separated Rats. Behavioural Brain Research, 112756.
  47. Rostami, M., Khosrowabadi, R., Albrecht, B., Pouretemad, H., & Rothenberger, A. (2020). ADHD subtypes: Do they hold beyond core symptoms? A multilevel testing of an additive model. Applied Neuropsychology: Child, 1-11.
  48. Rezvani, Z., Katanforoush, A., van Wezel, R., & Pouretemad, H. (2020). Arbitrary Eye Movement Strategies in Global-Local Processing Experiments. Journal of Neurodevelopmental Cognition.
  49. Mehdizadehfar, V., Ghassemi, F., Fallah, A., Mohammad-Rezazadeh, I., & Pouretemad, H. (2020). Brain connectivity analysis in fathers of children with autism. Cognitive Neurodynamics, 1-13.
  50. Mehdizadehfar, V., Ghassemi, F., Fallah, A., & Pouretemad, H. (2020). EEG study of facial emotion recognition in the fathers of autistic children. Biomedical Signal Processing and Control, 56, 101721.
  51. Khozaei, A., Moradi, H., Hosseini, R., Pouretemad, H., & Eskandari, B. (2020). Early screening of autism spectrum disorder using cry features. medRxiv, 2019-12.
  52. Sayed Javad Javaheri, E., Bigdeli, M.  Zibaii, M.   Dargahi, L.,  & Pouretemad, H. (2019). Ontogenetic Stimulation of the Anterior Cingulate Cortex Ameliorates Autistic-Like Behaviors in Rats Induced by Neonatal Isolation, caudate Putamen as a site for Alteration. Neuromolecular Med, 21(2):132-142. doi: 10.1007/s12017-019-08526-w.
  53. Ebrahimi, L., Pouretemad, H.R., Khatibi, A. & Stein, J. (2019). Magnocellular Based Visual pair of high-and low Samimi Sabet, P., Javadi, F., Pouretemad, H.R., &, Khosrowbadi, R. (2019) Developmental Changes in Backbone of Brain Functional Network During the Infancy Period. NeuroQuantology, 17, 32-40.
  54. رستمی، م.، خسروآبادی، ر. & پوراعتماد، ح. (1399). مشخصات الکتروانسفالوگرافی زیرگروه‌های کودکان با نقص توجه/بیش فعالی. تازه های علوم شناختی, 22(1), 70-80.‎
  55. شیری، ا.، پوراعتماد، ح. فتح آبادی، ج.، & نریمانی، م. (1399). مداخلات رفتاری والدمحور برای درمان رفتارهای اضافه در کودکان دارای اختلال طیف اُتیسم: یک مرور نظام‌مند. مجله دانشگاه علوم پزشکی اراک, 23، 4, 422-437.‎
  56. Atwan, H., Assarehzadegan, M. A., Shekarabi, M., Jazayeri, S. M., Barfi, S., Shoormasti, R. S., ..Pouretemad, H … & Tayebi, B. (2020). Assessment of miR-181b-5p, miR-23a-3p, BCL-2, and IL-6 in Peripheral Blood Mononuclear Cells of Autistic Patients; Likelihood of Reliable Biomarkers. Iranian Journal of Allergy, Asthma and Immunology, 74-83.
  57. Sadeghi, S., Pouretemad, H. Khosrowabadi, R., Fathabadi, J., & Nikbakht, S. (2019). Behavioral and electrophysiological evidence for parent training in young children with autism symptoms and excessive screen-time. Asian Journal of Psychiatry, Vol.45, 7-12.
  58. Sadeghi, S., Pouretemad, H. R., Khosrowabadi, R., Fathabadi, J., & Nikbakht, S. (2019). Parent–child interaction effects on autism symptoms and EEG relative power in young children with excessive screen-time. Early Child Development and Care, 1-10.
  59. Sadeghi, S., Pouretemad, H. R., Khosrowabadi, R., Fathabadi, J., & Nikbakht, S. (2019). Effects of Parent-Child Interaction Training on Children Who Are Excessively Exposed to Digital Devices: A Pilot Study. International Journal of Psychiatry in Medicine , 3, 1-16.
  60. منصوری، م.، پوراعتماد، ح.ر.، روغنی، م.، وگنر، گ. و اردلان م. (1398). بهبود رفتارهای شبه­اتیسم با تزریق اکسی­توسین در مدل تجربی اتیسم القا شده با محرومیت مادری در موش­های بزرگ آزمایشگاهی ماده. دو ماهنامۀ دانشور پزشکی، 27،144، 49-60.
  61. Taheri, A., Meghdari, A., Alemi, A., & Pouretemad, H. (2019). Teaching Music to Children with Autism: A Social Robotics Challenge. Scientia Iranica, 26, 40-58.
  62. Javaheri, J., Bigdeli, M., Zibaee, M., Darghahi, L., & Pouretemad, H.  (2019). Optogenetic stimulation of the Anterior Cingulate Cortex Ameliorates Autistic-Like Behaviors in Rats Induced by Neonatal Isolation, Caudate Putamen as a Site for Alteration. Neuromolecular Medicine, 21, 132-142.
  63. Saniee, S., Pouretemad, H.R. Akbari-Zaradkhareh, S. (2019). Developing set-shifting improvement tasks (SSIT) for children with high-functioning autism. Journal of Intellectual Disability Research, 63, 10, 1207-1220.
  64. Barfi, S., Poortahmasebi, V., Yahuapour, Y., Ofoghi, H., Chimeh, N. Pouretemad, H.R. et al. (2019). Measurement of serum hepatitis B surface antibody levels in Iranian autistic children and evaluation of immunological memory after booster dose injection in comparison with controls. رJournal of Medical Virology, 1-7.
  65. Deldar, Z., Ekhtiari, H., Pouretemad, H.R., & Khatibi, A. (2019). Bias Toward Drug-Related Stimuli Is Affected by Loading Working Memory in Abstinent Ex-Methamphetamine Users. Frontiers in Psychiatry, 10, 1-13.
  66. شيري، ا.، پوراعتماد، ح، فتح آبادي، ج. و نريماني، م. (1398). بررسي اثربخشي برنامه خانواده محور مديريت رفتارهاي اضافه اتيسم: مطالعه تك آزمودني. فصلنامه خانواده پژوهي، 15، 267-282.
  67. نجاتي، و.، درستي، ک. & پوراعتماد، ح. (1398). بررسي نقصان حافظه صفات ارجاعي به خود در كودكان مبتلا به اتيسم در مقايسه با كودكان سالم. پژوهش هاي نوين روانشناختي،307-318.
  68. صادقي، س.، پوراعتماد، ح.، خسروآبادي، ر.، فتح آبادي، ج. و نيكبخت، ص. (1397). اثربخشي مداخله جيره عاطفي بر رابطه والد-كودك و استرس والديني مادران خردسالان با علائم شبه اتيسم در معرض دايه گري ديجيتالي. دانشور – پزشكي (دو ماهنامه علمي پژوهشي دانشگاه شاهد)، 26, 1-10.
  69. صادقي، س.، پوراعتماد، ح.، خسروآبادي، ر.، فتح آبادي، ج. و نيكبخت، ص. (1397). تاثير استفاده از وسايل ديجيتال بر سلامت كودكان: مروري نظام مند. آموزش و سلامت جامعه،5، صفحات:63-71.
  70. اقدسي، ل. پوراعتماد، ح.، فتح آبادي، ج.، و صادقي، س. (1397). اثربخشي مداخله تلفني خانواده محور برنامه اسپارك بر تبحر حركتي و شدت علائم اتيسم كودكان مبتلا به اختلال طيف اتيسم با عملكرد بالا: يك بررسي مقدماتي.  مجله دانشگاه علوم پزشكي رازي، 25، 61-71.
  71. پوراعتماد، ح.، تذكره توسلي، ش.، شيري، ا.، بني جمال، ش. اثربخشي لگو درماني در بهبود مهارت هاي اجتماعي و كاهش علائم كودكان دچار اختلال اتيسم با عملكرد بالا. فصلنامه روان شناسي كاربردي, نسخه 11, 195-214.
  72. بهزادپور، س. پوراعتماد، ح.ر. اکبری زرادخانه، س. (1398). مهارت­های رشدی لازم برای اثربخشی درمان­های شناختی-رفتاری در کودکان : مروری چترگونه. تعالی بالینی، 9، 2، 55-48.
  73. پوراعتماد، ح.، صادقي، س.، رحمتي، ی. (1396). دايه گري ديجيتالي و اختلال طيف اتيسم. تعليم و تربيت استثنايي، 17، 39-44.
  74. Taheri, A. R., Meghdari, A., Alemi, M., & Pouretemad, H. R. (2018). Teaching music to children with autism: A social robotics challenge. Scientia Iranica, 25(3).
  75. Taheri, A. R., Meghdari, A., Alemi, M., & Pouretemad, H. R. (2018). Clinical interventions of social humanoid robots in the treatment of a pair of high-and low-functioning autistic Iranian twins. Scientia Iranica, 25(3), 1197-1214.
  76. Jamshidi, N., & Pouretemad, H. (2018). Assessing the effects of newly designed pressure vest on children with autism spectrum disorders. Polish Annals of Medicine/Rocznik Medyczny, 25(1).‏
  77. Pouretemad, H., & Mokhtari, S. (2018). Is Detecting a Target in a Compound Geometric Shape Influenced by Stimulus Density? A Developmental Study. Japanese Psychological Research.
  78. Taheri, A., Meghdari, A., Alemi, M., & Pouretemad, H. (2018). Human–Robot Interaction in Autism Treatment: A Case Study on Three Pairs of Autistic Children as Twins, Siblings, and Classmates. International Journal of Social Robotics, 10(1), 93-113.
  79. Tajmirriyahi, M., Nejati, V., & Pouretemad, H. (2017). Reflexive Social Orienting in Parents of Children with Autism Spectrum Disorders: Evidence from Gaze Cueing Paradigm. Current Psychology, 36(4), 869-874.
  80. Sadeghi, M., Khosrowabadi, R., Bakouie, F., Mahdavi, H., Eslahchi, C., & Pouretemad, H. (2017). Screening of autism based on task-free fMRI using graph theoretical approach. Psychiatry Research: Neuroimaging, 263, 48-56.
  81. Sammaknejad, N., Pouretemad, H., Eslahchi, C., Salahirad, A., & Alinejad, A. (2017). Gender classification based on eye movements: A processing effect during passive face viewing. Advances in cognitive psychology, 13(3), 232.
  82. Soheili-Nezhad, S., Jahanshad, N., Tajer, A., Guelfi, S., Khosrowabadi, R., Pouretemad, H., … & Zarei, M. (2017). Amygdalar atrophy as the genetically mediated hub of limbic degeneration in Alzheimer’s disease. bioRxiv, 196410.
  83. پوراعتماد، ح.ر.، تذکره توسلی، ش.، شیری، ا. و بنی‌جمال، ش. (1396). اثربخشی لگو درمانی در بهبود مهارت‌های اجتماعی و کاهش علائم کودکان دچار اُتیسم با عملکرد بالا. مجله روانشناسی کاربردی، 11، 2، 214-195. 
  84. 83.  اسکندری، ب.، پوراعتماد، ح.ر.، حبیبی عسگرآباد، م.، مظاهری، م.ع.، (1395). اثربخشی مداخله سبک های پردازش حسی بر افزایش خودکارآمدی والدگری و رابطه والد-کودک در کودکان با اختلال طیف اتیسم. دوماه نامه تعلیم و تربیت استثنایی، 1، 15-21.
  85. جگريان، م.، باكوئي، ف.، پوراعتماد، ح. و بهرامي، م. (1396).  عامل انسان و ربات هاي دستيار اجتماعي جهت بهبود توجه اشتراكي در كودكان مبتلا به اتيسم. مجله مهندسي مكانيك دانشگاه تبريز، 48، 3،
  86. صادقي، س.، پوراعتماد، ح. و فتح آبادي، ج. (1395). اثربخشي آموزش مهارت هاي اجتماعي بر مشكلات رفتاري و مهارت هاي اجتماعي نوجوانان دچار اختلال طيف اتيسم با عملكرد بالا. فصلنامه روان شناسي كاربردي، 10، 477-499.
  87. اسكندري، ب.، پوراعتماد، ح.، حبيبي عسگرآباد، م. و مظاهري‌، م. (1395). اثربخشي مداخله سبك هاي پردازش حسي بر افزايش خودكارآمدي والدگري و رابطه والد-كودك در كودكان با اختلال طيف اتيسم. تعليم و تربيت استثنايي، 1، 14-21.
  88. آبادی، ف.، نجاتی، و.، پوراعتماد، ح.ر.، (1395). اثر برنامه توان بخشی شناختی پریا بر تشخیص هیجانات پایه در کودکان مبتلا به اختلال اتیسم با عملکرد بالا. مجله پزشکی ارومیه، 7، 27، 579-570.
  89. پوراعتماد، ح.، فتح آبادی، ج.، صادقی، س. و شلانی، ب. (1395). تاثیر آموزش مهارت های اجتماعی بر نشانه های اختلال طیف اتیسم در نوجوانان : یک مطالعه نیمه تجربی. پژوهش در علوم توانبخشی، 4، 12، 220-216.
  90. صادقی، س.، محمدیان، ف.، پوراعتماد، ح.ر.، حسن آبادی، ح.ر.، (1395). اثربخشی روش های یکپارچه سازی حسی – حرکتی بر خام حرکتی کودکان مبتلا به ناتوانی یادگیری غیرکلامی. پژوهش در علوم توانبخشی، 4، 12، 215-210.
  91. صادقی، س.، پوراعتماد، ح.ر.، فتح آبادی، ج.، (1395). اثربخشی آموزش مهارت های اجتماعی بر مشکلات رفتاری و مهارت های اجتماعی نوجوانان دچار اختلال طیف اتیسم با عملکرد بالا. فصلنامه روانشناسی کاربردی، 4، 10، 499-477.
  92. Abadi, F., Nejati, V., & Pouretemad, H. R. (2016). The effect of PARIA Cognitive Rehabilitation Program on recognition of basic emotion in children with high functioning autism disorder. The Journal of Urmia University of Medical Sciences, Vol. 27 (7), October 20, 27(7), 570-579.
  93. Bagherian. S., Pouretemad, H. R., Fathabadi, J., Fayazi, N., & Mohammadi, M. (2016). Developing “Family Integrated Treatment” for autistic disorders and comparing its efficacy on decreasing parenting stress of parents of autistic children with “Little Bird” Method.
  94. Keshvari, F., Rezvani, Z., Ghassemi, F., & Pouretemad, H. (2016). Temporal correlates of intuition and cognitive control in moral decision, making in different social contexts European Psychiatry, 33, S153-S154.
  95. Eskandari, B. Pouretamad, HR, Habibi M. & Takim F. Demographic, Psychological and Medical Characteristics of 1-10 Year-old Children with Autism: A Systematic Review of Archival Records (2016). International Journal of Medical Research & Health Sciences, 2016, 5, 7:76-82. ISSN No: 2319-5886.
  96. Mohammadi, F., Rostami, M., Khosrowabadi,R. & Pouretemad, H. (2015,). Pattern discovery of ADHD disorder using graph theory on task-free fMRI data. Journal of Multidisciplinary Engineering Science and Technology, 2, 335-346.
  97. Soleimman-Dehkordi, P.n Moradi, H., Mahmoudi, M., Pouretemad, HR., Salehi-Mobarakeh, S. & Ghavami, G. (2015). The Design, Development, and Deployment of RoboParrot for Screening Autistic Children. Int J of Soc Robotics, DOI 10.1007/s12369-015-0309-8.
  98. Javadi, F., Khosrowabadi, R., Eslahchi, C. & Pouretemad, H. (2015) Pattern of changes in brain functional network during a normal development in infancy period. Under review in Journal of Brain and Behavior.
  99. Taheri, A. R., et al. (2014), “Clinical application of humanoid robots in playing imitation games for autistic children in Iran.” Procedia-Social and Behavioral Sciences 176 :898-906.
  100. Taheri, A., Alemi, M., Meghdari, A., Pouretemad, H. & Mahboob Basiri, N. (2014). Social Robots as Assistants for Autism Therapy in Iran: Research in Progress. Proceeding of the 2nd TRSI/ISM International Conference on Robotics and Mechatronics. IEEE, 760-766.
  101. باقریان، ص.، پوراعتماد، ح.ر. & فتح­آبادی، ج. (1393). مولفه­های موثر در درمان کودکان دچار درخودماندگی از منظر والدین. فصلنامه روانشناسی کاربردی، 4، 32، 42-29.
  102. برزگر، ب.، نجاتی، و پوراعتماد, ح. (1393) اثر فیلتر بسامدی تصویر چهره بر جلب توجه كودكان اتیستیك و سالم فصلنامه علمی- پژوهشی طب توانبخشی، 3،1، 31-22.
  103. برزگر، ب.، نجاتی، و پوراعتماد, ح. (1393). بررسی تفاوت توجه به چهره های هیجانی واقعی و گرافیکی ، در کودکان اتیستیک و عادی. فصلنامه روان شناسی افراد استثنایی، 15، 17-1.
  104. محمودی، م.، غباری بناب، ب.، شکوهی یکتا، م.، پوراعتماد، ح.ر.، اکبری زردخانه، س.، (1393). ساخت سامانه تشخیص کودکان در خودمانده 2 تا 6 سال : تولید گویه ها و ارزیابی کفایت های آنها. مجله روانشناسی 69، 1، 18، 110-94.
  105. شیری، ا.، نجاتی، و. پوراعتماد، ح. و چیمه، ن. (1392). بررسي تأثير توانبخشي شناختي بر ترميم توانايي شناخت اجتماعي كودكان اتيسم با عملكرد. ،  تحقيقات علوم رفتاري، 5، 12-1.
  106. مهاجری، آ.، شکری، ا.، خوشابی، ک. (1392). اثربخشي درمان تعامل والد كودك بر خودكارآمدي والدگري مادران كودكان دچار درخودماندگي با كنش وري بالا. فصلنامه روانشناسی کاربردی.
  107. آقایی ثابت، س.س.، پوراعتماد، ح.ر.، جعفرزاده پور، ا.، حسن آبادی، ح.ر.، (1392). بهبود عملکرد خواندن از طریق مداخلات دیداری. فصلنامه تازه های علوم شناختی. 3، 15، 11-1.
  108. شیری، ا.، نجاتی، و. پوراعتماد، ح.(1392). بررسي اثربخشي توانبخشي شناختي بر بهبود تشخيص حالات هيجاني در کودکان
  109. داراي اتيسم با عملكرد بالا. فصلنامه کودکان استثنايي. سال 13. شماره 3.
  110. Tajmirriyahi, M., Nejati, V., Pouretemad, H.,  Mansuri-Sepehr, R. (2013). Reading the mind in the face and voice in parents of children with Autism Spectrum Disorders. Research in Autism Spectrum Disorders, 1543–1550.
  111. Nejati, V., Pouretemad, H.R. & Bahrami, H. (2013) Attention Training in rehabilitation of children with developmental stuttering. NeuroRehabilitation. NeuroRehabilitation, 32, 297–303.
  112. Keshvari, F., Pouretemad, H.R., Ekhtiari, H. (2013) The Polarity-Dependent Effects of the Bilateral Brain Stimulation on Working Memory. Brain and Clinical neuroscience, 4(3). 42-49.
  113. Saidmanesh, M., Pouretemad, H. R., Amini, A., Nilipour, R., Ekhtiari, H. (2012). Effects of transcranuial direct current stimulation on working memory in patients with nonfluent aphasia disorder. Research Journal of  Biological Sciences, 7,7.290-296.
  114. Eshaghi, A., Riyahi-Alam, S., Roostaei, T., Haeri, G., Aghsaei, A., Aidi, M.R., Pouretemad, H.R., Zarei, M., Farhang, S., Saeedi, R., Nazeri, A., Ganjgahi, H., Etesam, F., Azimi, A.R., Benedict, R.H. & Sahraian, M.A. (2012).Validity and reliability of a Persian translation of the Minimal Assessment of Cognitive Function in Multiple Sclerosis (MACFIMS). The Clinical Neuropsychology.  26, 975-84.
  115. Basseda, Z., Zadbood, A., Kaviani,H., Sharifi,V., Pouretemad,H.R., Amini,H. (2012). Emotional intelligence in a group of patients with first episode psychosis. Acta Medica Iranica, 50, 133- 137.
  116. Pouretemad, H.R., Soomro, M.H. & Ekhtiari, H (2012). New Hopes and Serious Potentials for a Collaborative Network on Cognitive Science and Technology among ECO Member Countries. Basic and Clinical Neuroscience, 3,2, 3-4.
  117. Baharvand, M., Moghaddam, B., Pouretemad, H.R. Alavi, K., (2011).  Attitudes of Iranian Dental Students Toward Their Future Careers: An Exploratory Study. Journal of Dental Education,11, 1489-95.
  118. Farhadi, A., Pouretemad, H.,R., Asgari, A. & Khoshabi, K. (2011). Factor structure of border in Iranian adolescents. Special Issue, The First International Conference on Interdisciplinary Research and Development, 31 May-1 June 2011, Thailand. (Procedia).
  119. Pouretemad, H.,R., Pourgoldoz, P. & Hamzavi Abedi , F. (2012). Performance on spoonerism predict reading abilities in Persian language. Procedia- Social and Behavioral Sciences, 32, 89-96. 
  120. Pouretemad, H.R. Khatibi, A., Zarei, M. & Stein, J. (2011). Manifestation of Developmental Dyslexia in Monolingual Persian Speaking Students. Archives of Iranian Medicine, 14 (4), 259-265.
  121. Hatamzade, A. Pouretemd, H.R. & Hassanabadi, H.R. (2010) The effectiveness of parent – child interaction therapy for children with high functioning autism. Procedia -Social and Behavioral Sciences, 5, 994-997.
  122. Bagherian-Khosroshahi, S. Pouretemad, H.R., & Khoshabi, K. (2010). The effect of little bird program in decreasing problem behavior of autistic children. Procedia- Social and Behavioral Sciences, 5, 1166-1170.
  123. Khoushabi, K ., Pouretemad, H., Mohammadi, M., Mohammadkhani, P. (2008)The prevalence of ADHD in primary school students in Tehran. Medical Journal of  the  Islamic  Republic of Iran, 20,(3), 147-50.
  124. Pouretemad, H., Khooshabi, K., Roshanbin, M , Jadidi, M., (2009) The Effectiveness of Group Positive Parenting Program on Parental Stress of Mothers of Children with Attention-Deficit Hyperactivity Disorder. Arch Iranian Med, 12(1), 60-68.
  125. Pouretemad, H., Khatibi, A., Ganjavi, A., Shams, J., Zarei, M., (2009) Validation of Addenbrooke’s Cognitive Examination (ACE) in a Persian-Speaking population. Dementia and Geriatric Cognitive Disorders,  28, 343-347.
  126. Khatibi, A., Dehghani, m., Sharpe, L., Asmondson, G., Pouretemad, H., (2009) Selective attention towards painful faces among chronic pain patients: Evidence from a modified version of the dote-probe. Pain, 142, 42-47.
  127. Zarei, M., Pouretemad, H., Bak, T., Hodges, J.R., (2009) Autobiographical memory in progressive supranuclear palsy. European Journal of Neurology, 17, 2, 228-241.
  128. Mohammadi, M., Davidian, H., Noorbala, A.,  Malekafzali,A., Naghavi, H.,  Pouretemad, H.R., Bagheri- Yazdi, A., Rahgozar, M., Alaghebandrad, J., Amini, H., Razzaghi, E., Mesgarpour, B., Soori , H., & Ghanizadeh, A. (2005). An Epidemiological Survey of psychiatric Disorders in Iran. Clin Pract Epidemol Ment Health. 1(16).
  129. Pouretemad, H.R.; Thompson, P.J.; & Fenwick, P.B.C. (1997). Sensorimotor gating in patients with temporal lobe epilepsy. Epilepsia, 38, 8.
  130. بهرامی، ه.،  نجاتی، و. و پوراعتماد، ح.ر. (1391). مقايسه سرعت حركتي و برتري جانبي در كودكان و نوجوانان مبتلا به لكنت رشدي و همتايان سالم، پژوهش در علوم توانبخشي، 8، 2، 247-237.
  131. بهرامی، ه.،  نجاتی، و. . پور اعتماد، ح.ر. (1391). میزان وابستگی گفتار به توجه در كودكان و نوجوانان مبتلا به لكنت تحولی، مجله دانشگاه علوم پزشکي فسا، 2، 6، 300-296.
  132. بهرامی، ه.، نجاتی، و. پوراعتماد، ح.ر. (1391). مقایسه توجه انتخابی و انتقالی در کودکان دچار لکنت رشدی و همتایان سالم. فصلنامه روانشناسی کابردی، 6، 1، 35-23.
  133. كشوري، ف.، پوراعتماد، ح.ر،. اختياري، ح. (1391). اثر جنسیت بر اخلال در قضاوت اخلاقی با تحریک الکتریکی مستقیم از روی جمجمه قشر پیش­پیشانی پشتی-جانبی. فصلنامه تازه­هاي علوم شناختي، 14 (4). 12-1.
  134. حكمتي، ع.، پوراعتماد، ح. ر.، نجاتي، و. (1391). نقص يادگيري توالي حركتي ضمني در كودكان نارساخوان. فصلنامه روانشناسی کاربردی، 23، 3، 41-27.
  135. چیمه، ن.، طهماسیان، کارینه.، پوراعتماد، ح.ر.، افقی، ه.  و احمدآبادی، ز.، (1391). تدوین برنامه آموزشی – روان شناختی زندگی سازگار با اتیسم و اثربخشی آن بر کاهش علائم اتیسم در کودکان مبتلا و کیفیت زندگی مادران آنها. فصلنامه ایرانی کودکان استثنایی، 2، 13، 31-21.
  136. اناری، آ.، شفیعی­تبار، م.، پور اعتماد، ح. (1390). مقایسه اختلال اضطراب اجتماعی و کمرویی در مردان معتاد و غیرمعتاد. مجله اعتیاد پژوهی،  17، 7-20.
  137. سالاری­فر، م.ح.، پوراعتماد، ح.ر. حیدری، م. و اصغرنژاد، ف. (1390). باورها و حالت فراشناختی، بازدارنده یا تسهیل­کننده خود تنظیمی تحصیلی. فرهنگ مشاوره و رواندرمانی، 2،7، 48-31.
  138. سالاری­فر، م.ح.، پوراعتماد، ح.ر. حیدری، م. و اصغرنژاد، ف. (1390). باورها و حالت فراشناختی، بازدارنده یا تسهیل­کننده نگرانی. فرهنگ مشاوره و رواندرمانی، 2، 5، 93-77.
  139. سالاری­فر، م.، ح. و پوراعتماد، ح. ر. (1390). رابطه باورهای فراشناختی با اختلال افسردگی و اضطراب. یافته: فصلنامه علمی پژوهشی دانشگاه علوم پزشکی لرستان، 13، 4، 38-29.
  140. سید موسوی، پ. پوراعتماد، ح.ر.، فیاض­بخش، م.ر.، اسماعیل­بیگی، ف. و فرنودیان، پ. (1390). بررسی رابطه نظام بازداری و فعال­ساز رفتاری با مشکلات رفتاری-هیجانی در نوجوانان بهنجار. تحقیقات علوم رفتاری، 9، 3، 163-155.
  141. ممقانیه، م.، پوراعتماد، ح.ر.، احمدی، ف. و خوشابی، ک. (1390). بررسی اثربخشی نظام ارتباط تصویری بر مشکلات رفتاری کودکان مبتلا به درخودماندگی. توانبخشی، 12، 5، 26-19.
  142. پوراعتماد، ح.ر.، موسی­کاظمی، م.، هومن، ع.، صادقی، م. و حسن­زاده­توکلی، م.ر. (1390). ویژگی­های روانسنجی فرم­کوتاه مقیاس گنجینه واژگان تصویری پارسی. فصلنامه تازه­های علوم شناختی، 13، 3، 8-2.
  143. رحیم­زاده، س.، پوراعتماد، ح. ر.، عسگری، ع. و حجت، م. ر.(1390). مبانی مفهومی احساس تنهایی: یک مطالعه کیفی. روانشناسی تحولی: روانشناسان ایرانی، 8، 3، 141-123.
  144. فرهادی، ع.، پوراعتماد، ح.ر.، عسگری، ع. و خوشابی ک. (1390). پیش­بینی­کننده­های بی­حوصلگی در نوجوانان. اصول بهداشت روانی، 13، 1، 104-94.
  145. خرم­آبادی، ر.، پوراعتماد، ح.ر.، مظاهری، ع.، دهقانی، م. و باقریان، ص. (1390). اثربخشی برنامه پرنده کوچولو بر بهبود سلامت عمومی مادران کودکان اتیستیک. خانواده­پژوهی، 7، 27، 340-325.
  146. ضیایی، م.، پوراعتماد، ح.ر. حسن­زاده توکلی، م.ر. (1389). آیا قضاوت اخلاقی وابسته به فرهنگ است؟ مجله علوم رفتاری، 4 (3)، 231-225.
  147. ضیایی، م.، پوراعتماد، ح.ر. تقاء، م. (1389). قضاوت اخلاقی در بیماران دچار آسیب قشر پیش­پیشانی راست.  فصلنامه تازه­های علوم شناختی، 6، 97-87.
  148. اکبری، م.، پوراعتماد، ح.ر. & صالح صدق­پور، ب. (1389). تاثیر برنامه مداخله­ای – آموزشی جرات­ورزی، حل­مسئله و حرمت­خود بر هوش­هیجانی. فصلنامه روانشناسی کاربردی، 4 (1) 64-52.
  149. خوشابی، ک.، فرزادفرد، ز.، کاکاسلطانی، ب.، پوراعتماد، ح.ر.، & نیکوخواه، ح.ر. (1389). بررسی راهبردهای مقابله­ای و میزان تنیدگی در مادران کودکان مبتلا به اتیسم و مقایسه آن با مادران کودکان عادی. خانواده­پژوهی، 6 (1)، 97-87.
  150. یوسفی، ر.، پوراعتماد،ح.ر. و جنگی اقدم، ح. (1388) دگرسان بینی خود در بیماران مبتلا به صرع قطعه گیجگاهی و اختلال پانیک. مجله پزشکی دانشگاه علوم پزشکی تبریز، 31، 3، 108-103.
  151. خرم­آبادی، ر.، پوراعتماد، ح.ر.، طهماسیان، ک. و چیمه، ن. (1388). مقایسه استرس والدگری در مادران کودکان مبتلا به اختلال اتیسم با مادران کودکان بهنجار. خانواده­پژوهی: 5، 19، 399-388.       
  152. دهقاني، م.، خطيبي، ع. & پوراعتماد، ح.ر. (1388). ساخت و اعتباريابي نسخه تجديدنظر شده آزمون تصويري “كاوش نقطه” با استفاده از چهره­هاي هيجاني به عنوان محرك. مجله علوم رفتاري، 3،4، 265-270
  153. صادقی، م.، پوراعتماد، ح.ر. & مظاهری، م. ع. (1388). نقش ازدواج در سلامت عمومی زوج­های جوان: مطالعه­ی طولی. فصلنامه روانشناسی کابردی، 2، 10، 24-7.
  154. فلاحی، ا.، پوراعتماد، ح.ر. و فرهادی، ع.، (1387)، بررسی اثر مکمل یاری آهن و روی بر توانایی­های تحصیلی دانش آموزان ابتدایی. مجله دانشگاه علوم پزشکی شهر کرد: 10، 4، 36-29.
  155. کجباف، م.ب.، لطیفی، ز.، پوراعتماد، ح. ر. و توکلی، م. (1387). تحلیل کیفی تجردهای ناخواسته در دختران و پسران. خانواده پژوهی: 4، 12، 132-123.
  156. رحیم­زاده، س.، پوراعتماد، ح.ر.، سمیعی کرانی، ص. و زاده محمدی، ع.، (1387)، ارزیابی سلامت روانی والدین کودکان واجد اختلال نارسایی توجه/فزون کنشی و پیشنهاد شیوه­های مداخله­گری. روانشناسان ایرانی: 4،16، 365-355.
  157. فرهادی، ع. & پوراعتماد، ح.ر. (1387). نشانه­های پرخاشگری در آزمون نقاشی آدمک در پسران 9 ساله. مجله اصول بهداشت روانی، 10، 3، 207-199.
  158. پوراعتماد، ح. و خوشابی، ک. (1386). بررسی کارآیی رفتارنگری فشرده بر کودکان مبتلا به درخودماندگی. مجله روانشناسی، 11، 2.
  159. روشن­بین، م. پوراعتماد، ح. & خوشابی، ک. (1386) تاثیر آموزش برنامه گروهی فرزندپروری مثبت بر استرس والدگری مادران 10-4 ساله مبتلا به ADHD. خانواده پژوهی، 3، 10، 572-545.
  160. یوحنایی، ز. مظاهری، ع. پوراعتماد، ح (1386). تفاوت هوشبهر هیجانی مادران کودکان دلبسته ایمن و مادران کودکان دلبسته ناایمن. خانواده پژوهی، 3، 10، 544-537.
  161. چیمه، ن.، پوراعتماد، ح. ر. و خرم­آبادی، ر. (1386). مشکلات و نیازهای مادران کودکان مبتلا به اختلالات اتیستیک: یک پژوهش کیفی. خانواده پژوهی، 11،3، 707-697.
  162. جلالي مقدم، ن.، پوراعتماد، ح.ر.، صالح صدق­پور، ب.، خوشابی، ک. و چیمه، ن.، (1386)، راهبردهای مقابله­ای والدین کودکان مبتلا به اختلالات فراگیر تحولی. خانواده­پژوهی، 12،3، 774-761.
  163. خوشابی، ک.، و پوراعتماد، ح. (1385). بررسی میزان شیوع انواع اختلالات فراگیر رشد بر حسب جنسیت در نمونه ای از کودکان ایرانی مراجعه کننده به مراکز درمانی و توانبخشی. مجله علمی دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی همدان، 13، 39، 58-60.
  164. زاده محمدی، ع.، حیدری، م.، جندقی، ح.، پوراعتماد، ح.، ملک خسروی و سعادتمند، ن. (1385). بررسی رابطه عوامل خانوادگی در وضعیت تحصیلی دانش آموزان دوره متوسطه استان قم. خانواده پژوهی، 2، 7، 239-256.
  165. افشاری، ر.، خوشابی، ک.، پوراعتماد، ح. و مرادی، ش. (1385). بررسی راهبردهای مقابله­ای سلامت روان در مادران کودکان اتیستیک. خانواده پژوهی، 2، 7، 292-286.
  166. حسینی­لر، ف.، پوراعتماد، ح. و حیدری، م. (1384). مقایسه مهارت های واج شناختی در دو زیرگروه ادارکی و زبانی اختلال خواندن. فصلنامه تازه های علوم شناختی، 7، 3، 25-34.
  167. حیدری، م.، مظاهری، ع. & پوراعتماد، ح. (1384) رابطه باورهای ارتباطی با احساسات مثبت نسبت به همسر. خانواده پژوهی، 2، 121-130.
  168. زاده محمدی، ع. پوراعتماد، ح.ر.، ملک خسروی، غ. (1384). بررسی مقدماتی اثر تصور هدایت شده با موسیقی بر کاهش استرس، افسردگی و اضطراب مادران کودکان مبتلا به اختلالات اتیستیک، نشریه خانواده پژوهی، 3، 289-303.
  169. میر زمانی، م. و پوراعتماد، ح. (1383). سبک زندگی کارکنان نظامی سپاه پاسداران انقلاب اسلامی، مجله دانشگاه علوم پزشکی ارتش جمهوری اسلامی ایران، 2، 4. 433-450.
  170. حیدری،م.، مظاهری، ع. و پوراعتماد، ح. (1383). ساخت و هنجاریابی پرسشنامه رغبت­سنج ازدواج، نسخه دانشجویی (پرساد)، مجله روانشناسی، 8.3، 250-261.
  171. محمدی،م.، امینی، ه. ، ملک افضلی، ح.، نقوی، ح.، پوراعتماد، پ.، باقری یزدی، ع.، رهگذر، م.، علاقبند راد، ج.، رزاقی، ع.، داویدیان، ه.،  و نوربالا، ا. (1382). همه گیری شناسی اختلالات روانپزشکی در ایران، سال 1380. حکیم، 6، 1.، 55-65.
  172. محمدی، م.، رهگذر، م.،  باقری یزدی، ع.، نقوی، ح.، پوراعتماد، ح.، امینی، ه.، رستمی، م.، فراهانی، ف. & مسگرپور، ب. (1382). همه گیر شناسی اختلال های روانپزشکی در تهران. اندیشه و رفتار، 9، 2، 4-13.
  173. مظاهری، ع.، حیدری، م. &  پوراعتماد، پ.  (1382). تاثیر جشن های ازدواج دانشجویی در افزایش تمایل دانشجویان به ازدواج. مجله علوم روان شناختی، 2، 6، 125-144.
  174. مظاهری، ع.، حیدری، م. &  پوراعتماد، پ. (1382). مقایسه بهداشت روانی در زوجهای جشن های ازدواج دانشجویی و زوج های عادی، مجله روان­شناسی، 7.1، 52-72.
  175. صاحبی، م.، پوراعتماد، ح. & محمدی، م. (1382). بررسی شاخص های ابعاد و رنگ در آزمون ترسیم آدمک رنگی کودکان و نوجوانان مبتلا به اختلال دو قطبی. پایش، 2، 3، 195-202.

Edited Books

  1. Autism in seven mirrors, the narration of seven families who overcame autism in their children. Elmi Punlisher, 2018.
  2. Assessment and Treatment of Joint Attention Deficits in Children with Autistic Spectrum Disorders. Arjomand Publisher, 2011.

Translated Books

  1. Training Manual for Behavior Technicians Working with Individuals with Autism. Elmi Publisher, 2017.
  2. Autism: A short Introduction: Elmi Publisher: 2014.
  3. APA Dictionary. Jayhoon Publisher, 2012.
  4. 200 ways to Increase emotional intelligence in boys. Danzh Publisher, 2009.
  5. Cognitive Hypnothapy Danzh Publisher, 2008.

Book Chapter

  1. Soleiman P., Moradi, H., Mehralizadeh, B., Azizi, N., Anjidani, F., Pouretemad, H., & Arriaga, R. Robotic Social Environments: A Promising Platform for Autism Therapy. In: A. R. Wagner et al. (Eds.): ICSR 2020, LNAI 12483, pp. 232–245, 2020.
  2. Moradi, H., Ekhtiari-Amiri, S., Ghanavi, R., Nadjar-Arbabi, B., & Pouretemad, H. Autism Sceening Using an Inteligent Toy Car. In: S.F.Ochoa (Eds.): UCAmI 2017, LNCS 10586, Springer International Publishing, 2017: 817–827.
  3. Taheri, A., Meghdari, A., Alemi, M., Pouretemad, H., Poorgoldooz, P., & Roohbakhsh, M. (2016) Social Robots and Teaching Music to Autist Children: Myth or Reality? A. A. Agah et al. (Eds.): ICSR 2016, LNAI 9979: 541–550.
  4. Taheri, A., Alemi, M., Meghdari, M., Pouretemad H., Mahboub Basiri, N. & Poorgoldooz, P. Impact of Humanoid Social Robots on Treatment of a Pair of Iranian Autistic Twins. In: Tapus, A., et al., (Eds): Social Robotics. Springer International Publishing: Switzerland, 2015: 623–632.
  5. Farhadi, A. & Pouretemad, H.R. Indicators of Aggression in Draw-A-Man Test in 9 years Boys. In: Boutros, N., (Ed). Year of International Psychiatry and Behavioral Neruosciences-2009, Vol One. New York: Nova Science Publishers, Inc, 2011: 299-308.  

Some of Conference Presentations (both in Persian and English)

  1. Ebrahimi, L., Pouretemad, HR. Stein, J., Alizadeh, E. & Khatibi, A, “The relationship between visual spatial attention and reading abilities among Persian speaking students”. 9th Basic and Clinical neuroscience congress, 2020
  2. A. Hadian rasanan, J. Amanirad, R. Khosrowabadi, H. Pouretemad, “A Tensor Approach for Diagnosing Autism Spectrum Disorder Using fMRI Data” , In 6th Iranian Human Brain Mapping Congress, 2019.
  3. بهزادپور، س، پوراعتماد، ح و اکبری زردخانه، س. عوامل شناختی دخیل در اضطرابِ همبود با اختلال طیف اتیسم: یک مرور نظامند. همایش ملی خانواده، اختلال اتیسم و چالش های همراه. اردیبهشت ماه 1398.
  4. شیری، ا، پوراعتماد، ح، فتح آبادی، ج و نریمانی،م. تاثیرات رفتار اضافه اٌتیستیک بر کودک، والدین و تعامل آنها: پژوهش کیفی. همایش ملی خانواده، اختلال اتیسم و چالش های همراه. اردیبهشت ماه 1398.
  5. Mansouri, M., Ardalan, M., Roghani, M., Wegener, G., & Pouretemad. Environmental Enrichment as Potential Breakthrough in Moderating Autistic Like Behaviors Following Maternal Separation. 59th Annual Meeting, Aarhus, Denmark, 11 – 13 April, 2018.
  6. سرور، گ.، مختاری، س. و پوراعتماد، ح.ر. مروری بر سنجش ابزارهای سنجش سازماندهی ادراکی در اتیسم. همایش کشوری و جشنواره کودکان با نیازهای خاص. اصفهان، اردیبهشت، 1397.
  7. خنجری،م.، مختاری، س. و پوراعتماد، ح.ر.بررسی اثر فعال سازی بر سوگیری ادراکی کودکان اتیستیک. اولین کنفرانس ملی رشد، توسعه و سلامت انسان (دستاوردهای علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه شهید بهشتی). آذرماه 1397.
  8. Shahab, M., Taheri, A., Hosseini, S. R., Mokhtari, M., Meghdari, A., Alemi, M., … & Pour, A. G. (2017, October). Social virtual reality robot (V2R): a novel concept for education and rehabilitation of children with autism. In 2017 5th RSI International Conference on Robotics and Mechatronics (ICRoM) (pp. 82-87). IEEE.
  9. S. Mokhtari, H. Pouretemad, “Identifying a target in hierarchical patterns: does the pattern’s density matter?” , In Budapest CEU Conference on Cognitive Development, 2017.
  10. “Can a Social Humanoid Robot be Effective in Teaching Music to Children with Autism”, 8th International Conference on Social Robotics (ICSR2016).
  11. Mahmoudi-Nejad, A., Moradi, H., & Pouretemad, H. R. (2017, November). The Differences Between Children with Autism and Typically Developed Children in Using a Hand-Eye-Coordination Video Game. In International Conference on Ubiquitous Computing and Ambient Intelligence (pp. 256-264). Springer, Cham.
  12. Alemi, Minoo, et al. (2014) “The Effect of Applying Humanoid Robots as Teacher Assistants to Help Iranian Autistic Pupils Learn English as a Foreign Language.” International Conference on Social Robotics. Springer International Publishing.
  13. A. Ghaderi kangavari, J. Amanirad, H. Pouretemad, “A Neuro-Heuristic technique to calculate one-dimensional FitzHugh-Nagumo Neuron Model” , In 6th Basic and Clinical Neuroscience Congress 2017, 2017.
  14. S. Sadeghi, H. Pouretemad, R. Khosrowabadi, J. Fath abadi, “EEG finding in Autism Spectrum Disorder Narrative Review of the Literature” , In 6th Basic and Clinical Neuroscience Congress 2017, 2017.
  15. Utilizing Humanoid Robots to Enhance Social & Cognitive Functions in …, 24th ISME, Yazd. Iran.
  16. Taheri, A., Meghdari, A., Alemi, M., Pouretemad, H., Poorgoldooz, P., & Roohbakhsh, M. (2016, November). Social Robots and Teaching Music to Autistic Children: Myth or Reality? In International Conference on Social Robotics (pp. 541-550). Springer, Cham.
  17. Taheri, Meghdari, A. Alemi, M. Poueretemad. (2016). Can a social humanoid robot be effective in teaching  music to children with Autism?  Procedai, Conf_ICSR2 Kansas, USA.
  18. Taheri, Meghdari, A. Alemi, M. Poueretemad  (2016) “Can a Social Humanoid Robot be Effective in Teaching Music to Children with Autism”, 8th International Conference on Social Robotics (ICSR2016)
  19. Farshid Javadi, Reza Khosrowabadi*, Changiz Eslahchi, Hamidreza Pouretemad,” Alteration of brain oscillatory pattern during development in infancy period”, the 2nd international conference on cognitive science, Tehran, Iran, Nov 2015. 
  20. Ebrahimi1, M., Feghi, M., Moradi, H., Mirian, M. & Pouretemad, H. (2015). Distinguishing Tip-Toe Walking from Normal Walking Using Skeleton Data Gathered By 3D Sensors. Proceedings of the 3rd International Conference on Robotics and Mechatronics.
  21. Meghdari, A., Alemi, M., Pouretemad, H., Taheri, A., Mahboob Basiri, N., Roshani Neshat, A., Nasiri, N., Aghasizadeh, M.. (2014) Utilizing humanoid robots in teaching motor and social skills to children with autism. In: 3rd Basic and Clinical Neuroscience Conference, Tehran, Iran.
  22. Aghaei, S., Pouretemad, H.R., Jafarzadehpour, E., Hassanabadi, H. Improvement of reading performance through vision therapy. 3rd Oxford Kobe Symposium, London. April, 2013.
  23. Pouretemad, H.,”All inclusive Vs. exclusive Neuro- rehabilitation Approaches in autistic disorders”. 2nd Basic and Clinical Neuroscience Congress. . Tehran, 2013.
  24. Motlagh, S.H.R.E.; Moradi, H.; Pouretemad, H., “Using general sound descriptors for early autism detection,” Control Conference (ASCC), 2013 9th Asian, vol., no., pp.1,5, 23-26 June 2013. Istanbul, Turkey.
  25. Keshvari, F., Sadegi, S., Darestani, E., Ghassemi, F., Pouretemad, H.R. ERP study of moral judgment. 5th Conference of Cognitive Sciences. Tehran, 2013.
  26. Ahmadi, Kh., Pouretemad, H.R., Yoonessi, A., Esfandiari,J. Investigation of magno, parvo and konio-cellular pathways functioning in children with dyslexia. 5th Conference of Cognitive Sciences. Tehran, 2013.
  27. Ekhtiari, S., Moradi, H., Araabi, B & Pouretemad, H.R. Early Autism Screening Using an Intelligent Toy. The 5th international Congress of Child and Adolescent Psychiatry, Tehran, 1391.
  28. Bagherzadeh, A., Mahmoudi, M., Moradi, H., Pouretemad, H.R., Ghobari Bonab, B., Shokuhi Tekta, M. An online expert system for screening autism. The 5th International Congress of Child and Adolescent Psychiatry, Tehran, 1391.
  29. Mohajer, A., Pouretemad, H.R., Shokri, O., Khoshabi, K.Effectiveness of Parent-Child Interaction Therapy on Parental Self-Efficacy of  Mothers of Children with High-Functioning Autism. The 5th international Congress of Child and Adolescent Psychiatry, Tehran, 1391.
  30. Keshvari, F., Pouretemad, H.R., Ekhtiari, H. effect of sex  on disruption of moral judgment induced Transcranial DC stimulation of dorsolateral prefrontal cortex. 1st Basic & clinical Neuroscience congress, Tehran, 7-9 November 2012, (Poster).
  31. Keshvari, F., Pouretemad, H.R., Ekhtiari, H. Brain Stimulation Of DLPFC Disrupt Moral Judgment. 1st Basic & clinical Neuroscience congress, Tehran, 7-9 November 2012, (oral).
  32. Pouretemad, H.R. Can reading errors reflect magnocellular deficits in developmental dyslexia. 1st Basic & clinical Neuroscience congress, Tehran, 7-9 November 2012.
  33. طاهری، ع.، مقداری، ع.، عالمی، م. و پوراعتماد، ح.ر. (1395). بکارگیری ربات­های انسان­نما در ارتقای مهارتهای اجتماعی و شناخی کودکان مبتلا به اتیسم در ایران. 24مین همایش سالانه بین­المللی مهندسی مکانیک ایران، 7-9 اردیبهشت، یزد، 6-1.
  34. محمودی، م.، غباری بناب، ب، شکوهی یکتا، م.، پوراعتماد، ح.ر. شیوع علایم در یک نمونه از کودکان اتیستیک ایرانی. سومین کنگره سراسری پژوهش­های روانشناسی بالینی، تهران، 1390.
  35. آقايي­ثابت، س.، پوراعتماد، ح.ر.، حسن­آبادی، ح.ر.، جعفرزاده­پور، ا. اثربخشی مداخلات دیداری بر نارسایی کارکردهای دیداری مرتبط با خواندن. اولین همایش سراسری توانبخشی عصبی ایران، 30-28، آذرماه 1390
  36. Pouretemad, H.R ., Bagherian-Khosroshahi, S., Kakaei, Y. & Molaei, A. Developmental language delay among relatives of children with autistic disorder. 14th International Congress of ESCAP-European Society for Child and Adolescent Psychiatry. Helsinki, Finland, 11-15 June 2011.
  37. Farhadi, A. Pouretemad, H.,R., Asgari, A. & Khoshabi, K. Factor structure of boredom in Iranian adolescents. 14th International Congress of ESCAP-European Society for Child and Adolescent Psychiatry, Helsinki, Finland, 11-15 June 2011. 
  38. Pouretemad, H.R. Can digital nannying cause autistic disorder? 14th International Congress of ESCAP-European Society for Child and Adolescent Psychiatry, Helsinki, Finland, 11-15 June 2011.
  39. Taghava, N., Bagherian-khosroshahi,S. & Pouretemad, H.R..The Efficacy of a Group Cognitive Training for High Functioning Autistic Children. 19th European Congress of Psychiatry, Vienna, 12-15 March 2011.
  40. باقریان-خسروشاهی، ص. و پوراعتماد، ح.ر. تاثیر بسته آموزشی “پرنده کوچولو” بر کاهش مشکلات ارتباطی کودکان مبتلا به اختلالات طیف اتیسم. سومین همایش روانپزشکی کودک و نوجوان، تهران، 15-13 مهر 1389.
  41. تقوا، ن.، باقریان-خسروشاهی، ص. & پوراعتماد، ح.ر. اثربخشی آموزش گروهی مهارت­های هیجانی، اجتماعی و شناختی به کودکان مبتلا به آسپرگر و اتیسم با عملکرد بالا. سومین همایش روانپزشکی کودک و نوجوان، تهران، 15-13 مهر 1389.
  42. خوشابی، ک.، فرزادفرد، ز.، کاکاسلطانی،ب.، پوراعتماد، ح.ر. و نیکخواه، ح. ر. بررسی راهبردهای مقابله­ای و میزان تنیدگی در مادران کودکان مبتلا به اتیسم و مقایسه آن با مادران کودکان عادی. سومین همایش روانپزشکی کودک و نوجوان، تهران، 15-13 مهر 1389.
  43. فرهادی، ع.، پوراعتماد، ح.ر. عسگری، ع. و خوشابی، ک. پیش­بینی­کننده­های بی­حوصلگی در نوجوانان. سومین همایش روانپزشکی کودک و نوجوان، تهران، 15-13 مهر 1389.
  44. پوراعتماد،ح.ر.، طریقی، ز. و مومنی، ف. بررسی علایم زیرآستانه­ای اتیسم در خواهر و برادران کودکان مبتلا به سندرم داون. سومین همایش روانپزشکی کودک و نوجوان، تهران، 15-13 مهر 1389.
  45. پوراعتماد، ح.ر. نقش پرستاری دیجیتالی در شکل­گیری علایم اختلالات اتیستیک. سومین همایش روانپزشکی کودک و نوجوان، تهران، 15-13 مهر 1389.
  46. Taghavi, N., Bagherian, S., Pouretemad, H.R. & Shafiee, M. The Efficacy of Group Emotional Training Program for Autism. World Congress of Behaviour and Cognitive Therapies, Boston, 2-5 June 2010.
  47. Bagherian-Khosroshahi, S., Pouretemad, H.R. & Khushabi, K. The effect of Little Bird Program in decreasing problem behaviours of autistic children. World Conference of Psychology, Counseling & Guidance, Antalya, Turkey, 21-25 April 2010.
  48. Hatamzade, A. Pouretemad, H.R. & Hassanabadi. Effectiveness of parent-child interaction therapy for children with high functioning autism. World Conference of Psychology, Counseling & Guidance, Antalya, Turkey, 21-25 April 2010.
  49. Khatibi, A. Dehghani, M. & Pouretemad, H. Construction and Validation of Pictorial Dot Probe Task using Faces as Stimuli. 3rd  International conference of cognitive science, Iran, 3-5 July, 2009.
  50. Farhadi, A. & Pouretemad, H. R. Indicators of Aggression in Draw-A-Man Test in 9 years Boys. 2nd international Conference on Psychology, Athens, Greece, 14-18 July 2008.
  51. Taghavi, N., Bagherian-Khosroshahi, S., Pouretemad, H. R. & Shafiee, M. The efficacy of group emotional training program for autism. 6th World Congress of Behavioral and Cognitive therapies, Boston, USA, 2-5 June.2010
  52. Pouretemad, H.R. Mamaghaniah, M. Ahmadi, F. & Khoshabi, K. The effect of picture exchange communication system on behavioral problem of children with Autism spectrum Disorder.  XXIX International Congress of Psychology, Germany, 20-25 July 2008.
  53. Pouretemad, H.R. Jalali Moghadam, N. Saleh Sedghpour, B. & Khoshabi, K. Coping Strategies in Parents of children with pervasive developmental disorders. XXIX International Congress of Psychology, Germany, 20-25 July 2008.
  54. Pouretemad, H.R. Jalali Moghadam, N. Saleh Sedghpour, B. & Khoshabi, K. Emotional Interligence in parents of  children with pervasive developmental disorders. XXIX International Congress of Psychology, Germany, 20-25 July 2008.
  55. پوراعتماد، ح.ر.، باقریان خسروشاهی، ص.، حیدری، م. و نیکزاد، ف. تأثیر آموزش مادران با « بسته آموزشی پرنده کوچولو » در درمان کودکان اتیستیک. سومین کنگره ملی آسیب شناسی خانواده، تهران، 1387.
  56. خرم آبادی، ر.، پوراعتماد، ح.ر.، دهقانی، م. و مظاهری، م. اثربخشی برنامه پرنده کوچولو بر نشانه­های افسردگی و احساس صلاحیت والدینی والدین کودکان اتیستیک. سومین کنگره ملی آسیب شناسی خانواده، تهران، 1387.
  57. پوراعتماد، ح.ر. نقش خانواده در درمان و توانبخشی کودکان با نیازهای ویژه (با تاکید بر اختلالات اتیستیک). سومین کنگره ملی آسیب شناسی خانواده، تهران، 1387.
  58. خرم آبادی، ر.، پوراعتماد، ح.ر و مرادي، م. بررسي اثر استرس والدگري در مادران كودكان اتيستيك و مقايسه آن با مادران كودكان بهنجار. ششمين همايش سراسري كودكان داراي مشكلات ذهني و ارتباطي، تهران، 1387.
  59. خرم آبادی، ر.، پوراعتماد، ح.ر و حسینی غفاری، ف. مقایسه استرس والدگری(قلمرو والدین) میان مادران و پدران اتیستیک. همایش منطقه ای ازدواج و خانواده، شهر کرد، 1387.
  60. خرم آبادی، ر.، پوراعتماد، ح.ر.، طهماسیان، ک. و مرادی، م. مقایسه سلامت عمومی در مادران کودکان اتیستیک و مادران کودکان بهنجار. همایش منطقه ای ازدواج و خانواده، شهر کرد، 1387.
  61. سومین هم اندیشی پژوهشگران دانشگاه شهید بهشتی (پژوهش، چالش­ها، راهکارها)، 1387، دانشگاه شهید بهشتی.
  62. میر علی خطیبی،ع.، دیانتی، ا.، لاری، ا.، پوراعتماد، ح. و روضاتی، ع. مقایسه اثر استراس شنیداری با استرس فیزیولوژیک بر طول مدت بهبود زخم در موش صحرایی. اولین کنگره سراسری هنر درمانی، تهران، 1385.
  63. پوراعتماد، ح.، سعادتمند، ن.، خرم-آبادی، ر.، بهاور نیا، ا. بررسی شناخت ها، احساسات و واکنش ها در تجردهای ناخواسته. دومین کنگره آسیب شناسی خانواده، تهران، 1385.
  64. Haidari, M., Mazaheri, A. & Pouretemad, H. R. The association between the relationship beliefs and positive feeling to spouse. The 2006 International Association for Relationship Research Conference, Crete, 2006.
  65. Tahmasebi, S. Pouretemad, H.R. & Firozabadi, H. Social Phobia: the Change of self-image by cognitive techniques in hypnotic trance. 36th Annual Congress of the EABCT, France, 2006.
  66. Ahamadi, P., Pouretemad, H. R., Maleki, Z. & Alavi, K. Psychological Profile of Patients with Halitosis Complain. The 9th European Congress of Psychology, Spain, 2005.
  67. Haidari, M., Mazaheri, A. & Pouretemad, H. R. The development and standardization of the Marriage Interest Questionnaire for university student. The 9th European Congress of Psychology, Spain, 2005.
  68. Pouretemad, H.R. & Mohtashami. Impact of Psycho-educational and Spiritual Interventions on copping strategies used by survivors of the Bam earth quick. The 9th European Congress of Psychology, Spain, 2005.
  69. Khoshabi, K., Pouretemad, H.R. Mohamadi, M., Tofig, N. & Homan, A. The prevalence of Attention Deficit and Hyperactivity Disorders on primary school students of Tehran. XII European Conference of Developmental Psychology, Spain, 2005.
  70. Sahebi, M.A., & Pouretemad, H.R. Size and coloring of Drawing-A-Person Test in adolescents with bipolar disorders. The 28th International Congress of Psychology, China, 2004.
  71. Mazaheri, A., Haydari, M. & Pouretemad, H.R. Effects of sexual perfectionism on the couples’ sexual adjustment. The 28th International Congress of Psychology, China, 2004.
  72. Pouretemad, H. R. & Khoshabi, K. Golabi, P. & Mohamadi, M.R. Home based intensive behavioral treatment for pervasive developmental disorder. . The 28th International Congress of Psychology, China, 2004.
  73. Pouretemad, H.R.; Thompson, P.J. & Fenwick, B.C.P. Mesial temporal lobe pathology diminish autobiographical rescale for personal episodes. Presented in the 2nd International Conference of Cognitive Science, Tehran: 24-26 Feb. 2003.
  74. Pouretemad, H.R. Management of youth with mental disorders. Presented it the 8th European Congress of Psychology. Vienna, Austria: 6-11, Jul. 2003.
  75. Puretemad, H.R. Prevalence of mental disorders among an Iranian hospital based sample. Presented it the 8th European Congress of Psychology. Vienna, Austria: 6-11, Jul. 2003.
  76. Pouretemad, H.R.; Thompson, P.J.; & Fenwick P.B.C. Autobiographical memory in patients with conversion disorders. Presented in the VIIth European Congress of Psychology, London: 1-6 July 2001.
  77. Pouretemad, H.R.; Thompson, P.J.; & Fenwick P.B.C. (1998a). Gating processes in patients with conversion symptoms.  The 9th World Congress of the International Organization of Psychophysiology, Sicily, Italy: 14-19 September, 1998. Appeared in the International Journal of Psychophysiology, 30, 139-140.
  78. Pouretemad, H.R.; & Fenwick, P.B.C. Is prepulse inhibition impaired in patients with episodic discontrol? A case report. Presented in the British Psychophysiology Society Scientific Meeting, London: 16-18 December 1998.
  79. Pouretemad, H.R. Thompson, P. & Fenwick, P. Sensory motor gating in patients with temporal lobe epilepsy. Annual Meeting of the American Epilepsy Society, Boston, 7-10 December 1997.
  80. فیروزآبادی، ح.، طهماسبی، ش. و پوراعتماد، ح.ر.  ارتباط بین هراس اجتماعی و تصویر ذهنی خود: بررسی کارآیی درمان شناختی هیپنوتیسمی در کاهش علایم هراس اجتماعی. اولین کنگره سراسری پژوهش­های روانشناسی بالینی ایران، 1384. 
  81. خوشابی، ک.، افشاری، ر.، پوراعتماد، ح. و دولتشاهی، ب. بررسی سلامت روان و راهبردهای مقابله ای در مادران کودکان اتیستیک. دومین همایش بین­المللی روانپزشکی کودک و نوجوان، تهران، 1383.
  82. حسینی لر، ف.، پوراعتماد، ح. & حیدری، م. مقایسه مهارت های واج شناختی در دو زیرگروه ادراکی و زبانی اختلالات خواندن در سال 83-82. دومین همایش بین­المللی روانپزشکی کودک و نوجوان. تهران، 1383
  83. پوراعتماد، ح. & رحیم آرانی، ز. رویدادهای استرس آور زندگی در دختران مقطع راهنمایی. دومین همایش بین­المللی روانپزشکی کودک و نوجوان، تهران: 1383.
  84. پوراعتماد، ح. بررسی پیامدهای روانی-اجتماعی “تجردهای ناخواسته” در دختران. اولین کنگره آسیب شناسی خانواده در ایران، تهران، 1383.
  85. مظاهری، ع.، حیدری، م. و پوراعتماد، پ . تاثیر ایده آل گرایی جنسی بر رضایت جنسی  زوجین، اولین کنگره خانوده و مشکلات جنسی، تهران، 1382.
  86. پوراعتماد، ح­. ر. خوشابی، کتايون و گلابی، پری. کاربرد رفتار درمانی  Lovaasروی کودکان مبتلا به اتيسم و آسپرگر. اولين همايش بين­المللی روانپزشکی کودک و نوجوان، تهران، 1381.
  87. حبيب­زاده، ع. و پوراعتماد، ح. ر. هنجاريابی آزمون SCL-90-R بر روی دانش­آمـوزان 18 – 15 ساله شهرستان قم. اولين همايش بين­المللی روانپزشکی کودک و نوجوان، تهران، 1381.
  88. موسی­کاظمی، م.، پوراعتماد، ح. ر. و هومن، ع. تهيه و رواسازی فرم کوتاه آزمون خزانه لغات تصويری فارسی. اولين همايش بين­المللی روانپزشکی کودک و نوجوان، تهران، 1381.

Copyright © 2023